上海交通大学谈易学:通识教育必须有灵魂

时间:2019-03-07 10:02:33 来源:招贤信息网 作者:匿名
  近年来,普通教育的重要性受到了高校的广泛重视,在实践中积累了一些经验。但是今天,大学的普通教育还没有达到预期的效果。这就是大学制度的原因,但关键是普通教育的概念已经偏离。许多大学都没有意识到普通教育的使命是价值教育,这使得它成为一种“自助服务的甜点”,没有任何规划,也没有任何精心设计。为了迎合所谓的国际潮流,一些高校以讲座系列,暑期培训,研讨会等形式将普通教育课堂移交给西方“大牌”教授,甚至成为西方社会思潮的“赛马”。必须认真对待这一点。高校通识教育必须有灵魂,成为培养和实践社会主义核心价值观的重要课堂。 通识教育起源于西方大学“专业和普遍交流”的教育传统。在美国,这种教育有几个名字。自中世纪以来,一些学校保持着传统,称之为“博雅教育”;一些学校称之为“大学教育”,以突出应该在学校所有部门实施的基础。一些学校关注他们的重要职位,称为“核心教育”;最常见的名称是我们熟悉的“普通教育”。虽然名称和概念不同,但价值教育一直在美国大学的普通教育中占有重要地位。一般来说,美国大学的主流价值教育包括三个部分:公民教育,道德教育和文化价值观教育。其中,以自由,平等,民主,法治和个人主义为核心的资本主义政治价值观是重要内容。有鉴于此,中国大学通识教育的基础也应该是价值教育。目的是培养为国家的繁荣,民族的复兴和人民的幸福而奋斗的人。这项任务不能推到思想政治理论课或马克思主义学院。 。 目前,我国大多数高校的普通教育还没有跳出人文素质教育的范畴。一些高校只是简单地制作了大量的“经典指南”,“艺术欣赏”和“文化兴趣”课程,被学生们称为“通行证”。知道教育大杂烩。“通识教育应该解决两个问题:第一,普通教育不能停止灌输具体内容,而应该注重培养学生如何思考;不仅要阅读经典,阅读着名作品,还要如何阅读,教师和学生之间的互动。如何进行互动。这个层次解决了普通教育方法的问题;其次,普通教育是否能取得好成绩主要取决于谁引导学生思考和去哪里。这个层面解决了价值问题目前,我国一些重点大学建立了马克思主义大学,对加强和改进思想政治理论课教学和马克思主义学科的发展起着重要作用,但单纯依靠马克思主义学说显然是不够的。大学或思想政治理论课程进行普通教育,而其他哲学和社会科学学科应该共同承担塑造价值观和增强政治认同的任务,使大学的普通教育真正具有姓氏。 “马”。要使通识教育姓“马”,有必要从制度机制,课程,教师选择和教学方法等方面对普通教育制度进行修改。首先,在国家层面,大学通识教育的顶层设计。我国高校通识教育的定位,课程体系和价值教育都很遥远,有必要从国家层面开展高层次的设计。其次,在学校层面,解决课程内容,教学要求和教师队伍建设问题与普通教育目标不相适应。例如,普通教育课程通常是整个学校的选修课程,其重要性不能与专业选修课程相媲美。因此,教师开设通识教育课程的积极性不高。三是全面改革教学模式。大学必须通过学术研究,理性反思和批评奠定理论基础。通过对古典作品的阅读和研究,有必要提高学生的政治认同感,理论认同感和情感认同感。身份的提升需要深深植根于人的灵魂,使我们的主流意识形态和核心价值观能够使受过教育的人真正追求真正的,美好的,美好的,伟大的复兴。中华民族以沉默的方式。斗争的精神动力。只有这样,大学通识才能承担其历史使命。 (作者是上海交通大学党委宣传部副主任) 资料来源:《人民日报》2015.03.04 媒体链接 普通教育必须有灵魂 作者: 谭毅

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